Нагадуємо: подана інформація стосується стандартного календарного плану для класів, які вивчають усі предмети освітньої системи «Світ чекає крилатих».

У третьому класі стартує соціокультурний проєкт, у межах якого школярі зберуть і опрацюють багато нової інформації про закон і право. Діти обговорюватимуть питання додержання ними законів, захисту їхніх прав, переглядатимуть мультфільми на правову тематику. Учитель проведе бесіди з дітьми про виконання ними своїх обов’язків і про повагу до прав і свобод інших людей.

Під час уроків арттехнологій школярики навчаться набирати текст у середовищі графічного редактора й зберігати його на комп’ютері або обраному електронному носії; емоційно передавати настрій ліричного героя вірша. Дізнаються про варіаційний розвиток у музиці. Спробують створити малюнок з уявними образами добра і зла. Сконструюють навчальну іграшку «Розумний годинник».

На заняттях з української мови на третьокласників чекає багато справ. Заплановано презентацію проєкту «Переклад тексту», вихідний тематичний селфі-аудит і діагностувальну роботу.

Презентація ще одного навчального проєкту — «Права дитини в цифрах і фактах» — відбудеться на уроці математики. Затим діти виконають вихідний тематичний селфі-аудит. А пізніше цього ж тижня — і діагностувальну роботу із цього самого предмета.

Учитель запропонує вам участь у батьківському патронаті (вебінарі), темою якого стане дотримання прав дітей.

— кольоровий картон, циркуль, лінійка, ножиці, клей, простий олівець, шматочок стиральної гумки, канцелярська кнопка;
— альбомний аркуш формату А-4, простий олівець, ластик, акварельні або гуашеві фарби, пензлики, палітра, склянка-непроливайка, кишенькове дзеркальце прямокутної форми (бажано акрилове, яке не б’ється).

Як виробити в школярика здатність виявляти самодисципліну, тобто додержувати правил, не піддаватися спокусам і доводити розпочату справу до завершення? У статті «Виховуємо самодисципліну: 8 порад турботливим батькам» пропонуємо татам і мамам конкретні поради, що робити (й чого НЕ робити), щоб виховати дитину дисциплінованою.

Якщо шкільне довкілля задовольняє всі перелічені базові потреби дитини: у контролі, щасті, дружбі, збереженні здоров’я, турботі дорослих, дає їй мету в житті (а «згідно з підручником» так і має бути), — вона охоче вчиться, показує якнайкращі результати навчання, а головне — має дуже мало проблем із поведінкою. Однак шкільного позитивного впливу на дитину замало. Для щастя й успішності школярика необхідно, щоби його базові потреби задовольняла передусім родина! Читайте статтю «Від чого залежать успіхи школяра: 5 базових потреб дитини», аби переконатися, що вашій дитині точно нічого не бракує!

Організатори булінгу або діти, які доєднуються до цькування, роблять це не лише тому, що мають певні внутрішні проблеми й не вміють співпереживати… Таким дітям передусім бракує толерантності. Якщо цієї навички не розвинути, дитина сприйматиме будь-які відмінності між людьми як щось негативне й гідне осуду чи насмішок. Саме це й лежить в основі булінгу. Діти цькують тих, хто вирізняється й відрізняється — байдуже чим. Про те, як саме виховати в дітях толерантність, аби вони не приєднувалися до цькування чи не ставали його ініціаторами, розповімо в матеріалі «Запобігайте булінгу, навчивши дітей важливої навички».