Нагадуємо: подана інформація стосується стандартного календарного плану для класів, які вивчають усі предмети освітньої системи «Світ чекає крилатих».

Діти другий тиждень поспіль працюватимуть над соціокультурним проєктом, присвяченим святам грудня. У його межах вони не лише підготуються до новорічних свят, а й вивчать нові правила етикету при відвідуванні й прийманні гостей, навчаться правильно поводитися на масовому святкуванні. А ще пройдуть інструктаж із безпечної поведінки під час ожеледиці.

На уроках арттехнологій школярі навчатимуться складати усні описи; дізнаються, що таке вечорниці, і вивчать нові колядки й щедрівки; опанують нові прийоми роботи з текстовим редактором, а також створюватимуть ялинкові прикраси.

Упродовж тижня вчитель спільно з психологом може влаштувати дітям тестування рівня інтелектуальної активності. (Інтелектуальна активність — це те, наскільки творчо й логічно людина здатна розв’язувати різноманітні проблеми.)

На заняттях з української мови діти захищатимуть навчальні проєкти «Новорічний випуск саморобного дитячого журналу» й «Ігри зі словами», математики — «Математика на кухні», всесвіту — «Круїзи океанами світу», арттехнологій — «Різдвяні й новорічні прикраси», на уроках інформатики — «Створення брошури як невеликої медіакнижки для використання в освітніх цілях».

Також заплановано вихідні селфі-аудити й діагностувальні роботи з англійської та української мови, математики й усесвіту.

Батькам запропонують долучитися до воркшопу (зборів) на тему родинних традицій.

На уроках арттехнологій для двотижневого творчого проєкту знадобиться таке: клей ПВА, білий папір формату А-4 (або готовий ковпачок для учасника дня народження), нитки, скотч (і/або харчова плівка чи фольга), білі намистини, сніжинки-паєтки, конфеті.

Поки ваша дитина навчатиметься в школі, психолог спільно з класоводом / класним керівником періодично проводитимуть тестування рівня пізнавальної активності учнів. Що саме так вимірюють, навіщо, а також як учителі, що навчають за освітньою системою «Світ чекає крилатих», використовують отримані дані на користь тестованим дітям, читайте в статті «Тест на пізнавальну активність: навіщо вашій дитині його проходити».

Часто батьки не усвідомлюють, яку користь дає дитині самостійне виконання проєктів. Під час такої роботи дитина не лише дізнається нову інформацію з певної теми. Вона потрапляє в помірно проблемну ситуацію, яка вимагає від дитини напружувати уяву, застосовувати набуті в школі знання, а також вдосконалювати щойно засвоєні, але ще недостатньо розвинені вміння. Яким чином допомога батьків зі шкільним проєктом може зашкодити навчанню й розвитку сина (доньки)? Яких помилок потрібно уникати? І навпаки, як саме допомагати дитині з проєктом, аби вона його успішно презентувала й водночас здобула від цієї роботи максимум користі? Про це дізнаєтеся в статті «Як ми заважаємо власним дітям робити шкільні проєкти: 7 типових помилок люблячих батьків».

Багато батьків схильні ставитися до виявів дітьми нудьги як до примхи чи прояву нечемності. Та насправді нудьга — це вінегрет з емоцій, у якому варто розібратися. З одного боку, нудьга може зашкодити, а з другого — нудьгувати з додержанням певних правил безпеки буває… корисно. Нестандартний погляд на нудьгу й корисні поради батькам, що робити, коли дитина на неї скаржиться, читайте в матеріалі «Три факти про дитячу нудьгу».