Нагадуємо: подана інформація стосується стандартного календарного плану для класів, які вивчають усі предмети освітньої системи «Світ чекає крилатих».

Новий випуск посібника-журналу для крилатиків — №31–32 — розраховано на два тижні, адже на них традиційно припадають травневі свята. Отож автори нашого проєкту запланували багато творчих робіт, водночас створюючи дітям чимало можливостей для повторення й практичного застосування матеріалу, опрацьованого раніше.

Другокласники досліджуватимуть знаменні дати травня в межах двотижневого соціокультурного проєкту, присвяченого святам цього весняного місяця. Об’єднавшись у групи, вони виготовлятимуть вітальні листівки для тих, хто відзначає день народження й іменини в травні, добиратимуть інформацію до конкурсів і вікторин тощо.

На заняттях з української мови діти повторять тему «Мова й мовлення» й готуватимуться до перевірки знань із неї.

На математиці учні другого класу закріплюватимуть свої навички обчислення, творчо працюючи з різноманітними задачами.

Під час занять з арттехнологій діти створять витинанку-голуба, а також орнаментальну композицію на папері в техніці штампування овочами. Дізнаються, що таке настільний театр, із чого і як створюють ляльки для різних його видів; про пристрої для збереження музики, що таке шарманка й музичні ритми; що таке малюнок танцю. Репетируватимуть танок до Свята останнього дзвоника. Навчаться складати словесний портрет — опис людини. Далі опановуватимуть основи роботи в середовищі програмування.

Під час занять з англійської мови другокласники виконають вихідний тематичний селфі-аудит. Діагностувальну роботу заплановано на 33-й тиждень.

У двотижневому плані вивчення української мови — презентація навчального проєкту «Словесні назви кирилиці», вихідний тематичний селфі-аудит і діагностувальна робота.

На одному із занять з усесвіту діти презентуватимуть виконані навчальні проєкти («Першоцвіт у горщику», «Птахи-співаки», «Тварини минулого») й напишуть вихідний тематичний селфі-аудит. Діагностувальну роботу заплановано на 33-й тиждень.

Ще один з уроків усесвіту може відбутися у формі екскурсії до парку, скверу, ботанічного саду, зоопарку, водойми тощо. Уточніть у вчителя точну дату, щоб того дня ваша дитина прийшла до школи в зручному одязі й взутті.

На уроках арттехнологій знадобиться таке:
— білий картон або папір для креслення, папір чи серветка для кондитерських виробів, ножиці, олівець, клей;
— гуаш, пензлики, палітра, склянка-нерозливайка, штампи з картоплі, цибулі, моркви.
Учитель може запропонувати батькам тих дітей, які мають прогалини в знаннях, поради щодо подолання їх.

Увага! На третій четвер травня припадає День вишиванки. У вас є трохи часу, щоби підготувати вишиванку вашій дитині.

Дізнайтеся, як комікси можуть стати потужним інструментом для навчання й розвитку вашої дитини! У статті «Чому комікси — не «книжки для лінивих», а потужний інструмент навчання й розвитку» розкриваємо секрети ефективного використання графічних історій для покращення читацьких навичок, розвитку уяви й підвищення мотивації до навчання. Ця публікація стане в пригоді батькам, які шукають ефективні шляхи заохочення дітей до читання, і педагогам, які прагнуть урізноманітнити навчальний процес інноваційними методами.

«Не хочу гуляти!» — знайома фраза? Забудьте про підкупи морозивом й обіцянки атракціонів! Ми зібрали шість простих, але дієвих ідей, які змусять вашу дитину просити про прогулянки знову й знову. Перетворіть звичайний парк на майданчик для захопливого фотополювання, станьте детективами або довірте дитині важливу місію штурмана. А може, монетка вирішить, куди ви підете сьогодні? Усі ігри, описані в статті «6 способів зробити звичайну прогулянку цікавішою для дитини» не потребують особливої підготовки чи дорогого обладнання — підготуйте лише вашу фантазію та бажання веселитися разом із дитиною. Бонус: ці прості ігри непомітно розвивають спостережливість, увагу до деталей та навігаційні навички вашого школяра. Прочитайте зараз і назавжди забудьте про нудьгу під час прогулянок!

Ваш школяр вчить усі правила, але все одно припускається помилок у диктантах? Не поспішайте панікувати або звинувачувати вчителів! Виявляється, діти з «вродженою грамотністю» — рідкісний виняток, а не правило. Більшості потрібен особливий підхід до навчання правопису. У статті «Грамотними не народжуються» ви знайдете п’ять справжніх причин, чому деякі діти постійно роблять помилки попри старанність і хороші оцінки з інших предметів. Ви дізнаєтеся, як впливають на грамотність такі несподівані чинники, як режим дня, стрес, двомовність і навіть те, чи дитина — шульга. Прочитайте зараз і назавжди припиніть порівнювати сина (доньку) з «правописними відмінниками»!